保健師国家試験オリジナル予想問題集「合格への1000題」2012年版　正誤情報

下記の記述に誤りがございました。ここに謹んで訂正とお詫びを申し上げます。

第１巻
P．41［0067］
5.エイズに関する政策立案・技術支援、普及啓発活動などを行っている。

エイズに関する事業は、WHOも行っており、書記官によるエイズ対策の調整を行っているのが国連合同エイズ計画（UNAIDS）です。したがって、選択肢5は誤文ではなく正文となります。

第2巻
P. 78［0128］
誤4.　全国の老年人口指数は35.6で、A町は全国平均よりも高い。
正4.　全国の老年人口指数は35.6で、A町は全国平均よりも低い。

選択肢4は誤文ではなく正文となります。

2011年12月19日 15:04 | 正誤情報

公衆衛生看護学.jp　第3版　正誤情報

「公衆衛生看護学.jp　第3版」の正誤情報を掲載いたします。
誤りがあったことを謹んでお詫び申し上げます。

●第1刷：2011年4月1日／第2刷：2011年8月22日
P.76 表1-2-4　保健指導の方法からみた選定基準（対象特性）と形態

PDFファイルのダウンロードはこちらから

P.158 表2-2-9　
（誤）結核予防法
（正）結核予防法は、平成19（2007）年に廃止され、感染症に統合されています。

P.273　11行目
（誤）栄養・休養・睡眠の3本柱
（正）栄養・運動・休養の3本柱

P.285　17行目
（誤）収縮期血圧（最高血圧）140mmHg未満
（正）収縮期血圧（最高血圧）140mmHg以上

（誤）拡張期血圧（最低血圧）85mmHg未満
（正）拡張期血圧（最低血圧）90mmHg以上

2011年10月11日 18:18 | 正誤情報

本屋大賞を立ち上げたコアアイデア

水曜夜の新宿で、とあるセミナーに参加。博報堂ケトルで「課題解決業」を営む嶋浩一郎氏の「ニュートラル発想で課題解決！」という話を聴く。

ニュートラルとは、とらわれのないこと。有名広告代理店の従来方式である「戦略→表現→メディア→販促・ツール選択」の流れとはちがう。課題が何かしっかり見て、いかに解決するかという「コアアイデア」を少ない人数で徹底的に揉んで、「一番よく効くツボ」を見つける洗練された方法である。

ブレストで出るアイデアはすべて正しい。が、すべてのツボを一度には押せない。ただひとつのツボを選ぶ。それはテレビ広告？　ウェブ？　代表者の挨拶？　ティッシュ配り？　解決法が何になるかわからない。

Googleは、広告でない広告によって優秀な人材をリクルートした。その方法とは......。


と書いた横断幕を、ハーバードだのMITだの物理や数学の問題を解くのが死ぬほど好きな学生が毎日通る駅の改札に掲げた。何やら理系心をくすぐる超難問らしい。末尾に「.com」がついているのがミソで、理系学生は、ついその謎のサイト（Googleとはどこにも示されていない）にアクセスし、苦労の挙げ句に答えにたどりつく......と、その先にはさらなる難問→チャレンジ→クリア→難問......のループが何度か続いた先にはじめて、


のメッセージが表示され、首尾よく目当ての人材獲得に成功するという仕掛け。「広告でない広告」----ニュートラル発想による課題解決の一例である。

嶋氏は、「本屋大賞」を立ち上げた人でもある。出版不況の昨今、流通事情で小さな書店では望んだ本が入荷できないことも多い。魚屋ならば仕入れ過ぎた商品の値引きもできるが、本はそうもいかない。ただ、どうも書店員は某有名文芸賞に対して不満をもつ確率が多いことを知る。ならば全国の書店員を組織して、投票で自分たちが一番売りたい本を選ばせ、それをベストセラーにしてしまおう！----これがコアアイデアを徹底的に考え抜いてたどりついたツボ。

数多い名言の一部は下記。
●「企画とは暗黙知の発見」「企画のすべては日常にしかない」（森ガール、コギャル、草食系男子の存在にはみな気づいていても、名づけた人がエライ！）
●「言語化によって自己肯定効果、追随効果、容認効果が生まれる」（「そうか、私って、コギャルだったんだ」「私もコギャルになる！」「よかった、ウチの子、コギャルなのね」）
●「社会記号化は文化と市場を生み出す」(雑誌でコギャル特集を組む、コギャル関連商品開発される、有名メディアが「コギャル現象」を取り上げる)
●手持ちの資源を最大限に活用した課題解決法は、「冒険野郎マクガイバー」、「アポロ13」に学ぶべし。

ひたすら都内の公園の遊具をみてまわる、書店の平積みの本を共通キーワードでくくる、何かと何かをつなげる、などが嶋氏のトレーニング法であるという。「200円でキャバクラ」「180円で女子大生とドライブ」など、いろんなものをしっかりみていると、大金出さなくても楽しむ方法は無限にあるようです。（し）

2011年8月26日 18:49 | コラム

もしドラ保健師バージョン始動！

今春改訂した「公衆衛生看護学．ｊｐ」の関連企画「もしも保健師がドラッカーを読んだら」が、いよいよスタートします。

記念すべき第一回は、國分恵子先生。福井県立看護大学で十年教鞭をとられ、現在は特定非営利活動法人日本認知症予 防研究所を立ち上げ、「脳活コーチ」育成に力を注いでいらっしゃいます。詳しくはこちら。

2011年8月 3日 17:14 | お知らせ

「地域看護学.jp」改訂のお知らせ

この度、「地域看護学.jp」を全面改訂し、
第3版として発行する運びとなりましたのでお知らせいたします。
改訂に伴い、書籍タイトルを「公衆衛生看護学.jp」に変更いたします。
発行は2011年3月下旬を予定しております。

【タイトル】
公衆衛生看護学.jp 　第3版
Public Health Nursing in Japan

（編集）
荒賀 直子／後閑 容子

B5判、550頁
定価4,620円（本体4,400円＋税）
ISBN978-4-900828-46-9

（内容目次）
第1章
　Ⅰ　公衆衛生看護学とは
　　1　公衆衛生看護学の概念
　　2　ヘルスプロモーション
　　3　公衆衛生看護の歴史
　　4　保健医療福祉システム
　　5　疫学概論
　Ⅱ　地域保健の活動
　　1　保健師と公衆衛生看護活動
　　2　公衆衛生看護活動の場、活動内容、方法
　　3　保健師が行う保健指導
　　4　社会環境の変化と健康課題
　　5　保健行動と保健活動

第2章　地域保健活動のエレメント
　Ⅰ　地域診断過程と保健師活動
　　1　地域診断
　　2　活動・事業計画と保健師の役割
　　3　地方自治体における計画策定・施策化と予算のしくみ
　Ⅱ　地域保健管理
　　1　地域保健管理概論
　　2　保健師と地域保健管理
　　3　地域保健管理の５つの対象
　　4　健康危機管理
　Ⅲ　地域におけるグループ支援・組織化
　　1　グループ支援
　　2　グループの育成支援と組織化、地域活動への発展
　　3　住民組織・地区組織の育成（地区組織化活動）
　　4　地域ケアシステム

第3章　地域保健活動のツール
　　1　家庭訪問
　　2　健康相談
　　3　健康教育
　　4　健康診査

第4章　地域保健の対象アプローチ
　　1　発達段階と保健サービス
　　2　母子保健活動
　　3　成人保健活動
　　4　高齢者保健活動
　　5　難病保健活動
　　6　障害者（児）保健活動
　　7　精神保健活動
　　8　感染症保健活動
　　9　歯科保健活動
　　10　災害保健活動

第5章　生活集団と保健活動
　　1　学校保健
　　2　産業保健
　　3　在宅ケア

第6章　保健師活動の展望
　　1　保健師の活動と倫理的問題
　　2　これからの保健師活動を考える

2011年3月 2日 15:57 | お知らせ

保健師は人生の先生

約６年前、右も左もわからず「えいやっ！」と目をつぶって出した『地域看護学.jp』が、今春の改訂第３版に向けて着々と形になってきている。最初の編集会議で編者ののたもうた「国家試験に対応する内容をすべて盛り込む方針だが、単に国試のためのテキストではなく、公衆衛生看護の視点でつくる」という言葉を「？」マークつきで聞いて「コウシュウエイセイカンゴ」とメモした頃から、前回2007年の第2版で右と左がぼんやりわかり始め、徐々に「！」マークが増えてきた今年はきわめて視界良好。

タイトルもずばり、『公衆衛生看護学.jp』に変わる。

先生方から、保健師の何たるかをこれほどたっぷりと滋養のように注ぎ込まれ教え込まれた編集者は、ほかにいないだろう。まずそのとんでもないエネルギーに圧倒され、しゃべりの上手さと面白エピソードに息ができないほど笑い、縦横無尽の脱線ぶりと情報網、類い希なる行動力と行動半径に感心し、休みもないほどの忙しさの中で常によりよい教育に全力を尽くす姿に頭が下がった。

保健師の仕事はフェイス・トゥ・フェイス。必ず相手に会いに行って直接話をすることが基本。人を巻き込み動かし、元気にさせる作戦をいつも考えている。若き日にソノ筋の人と固い約束を交わして内緒で結核を治療した話、家中が踏み固められて通路のないゴミ屋敷を毎日１平方メートルずつ片付けて廊下を発掘した話、保健所に研修に来た若い医者を叱り飛ばした話など、迫力に満ちた武勇伝には事欠かない。

編集者だって見習わなくてはいけないぞ。

去年だったか、神田の某取次の元名物所長で、口は悪いが心優しい男性と飲んでいて、「編集者とは、自分で企画ができて、先生にインタビューができて、自分で文章が書ける人のことだよ」と言われ、深くうなずいたのを思い出す。

この人もまた先生。見知らぬ世界のドアを開けてくれる。

保健師教育に携わる先生の多くが、りりしい保健師魂の持ち主だ。長らく無料の個人レッスンを受けてばかりの私にできるのは、いい本をつくってお返しをすること。何げないやりとりの中で、大ベテランの先生の中に、かつての純粋でやさしく正義感の強い女学生の面影がちょいちょい垣間見える。

超素敵。

保健師魂に定年なし。いつまでも地域の宝であり続けてほしい。（し）

 

2011年1月28日 11:25 | コラム

進化形「安保流二元論」──『人が病気になるたった２つの理由』を読んで

「ワタシ、最近、また、大発見したンだ〜」という安保徹先生からミトコンドリアの話を聞いたのは、おととしの３月。早速、「安保免疫論の新テーマ〜ミトコンドリア・パワーの謎」でレポートした。先月、ご本人が自信作だという『人が病気になるたった２つの理由』（講談社）をお送りいただいた。読んでいるうちに、上方落語の桂枝雀（故人）を思い出した。

枝雀は、落語を漫画にしようとした噺家で、「笑いはキンチョーとカンワから生まれる」というのが持論だった。オーバーなアクションで「キンチョー」を平らに「カンワ」を下から上にすくい上げて言うので、大笑いしながら、「うまいことを言うな」と思ったものだった。

記念すべき処女作『未来免疫学』で、安保先生は、生きていく上でのリズムの重要性を強調した。人は、臨戦態勢の交感神経優位とリラックスの副交感神経優位の状態を揺れ動きながら、さまざまな状況に適応して自分を調整している、という理論に立ち、日々のできごとの観察から顆粒球とリンパ球をキーワードに、仮説に満ちた「大発見」を一冊に詰め込んだ。

あれから13年。安保流二元論は、やはり小さなことをおろそかにしない。湯たんぽを使った時の身体の変化から、人間が酸素を使わない解糖系と、酸素を必要とするミトコンドリア系のメカニズムで生かされていることに思い至る。ひらめきの背景には、「がん細胞が解糖系のエネルギーで分裂する」ことを1930年代に発見したオットー・ワールブルクの研究がある。こんな埋もれた研究にもう一度光を当てるところも、安保先生らしい。そういえば昔も、『パラサイト・イブ』*の話をしていたっけ。

解糖系はさしずめ「キンチョー」で、ミトコンドリア系が「カンワ」の世界だ。それゆえ、解糖系の世界に偏ることが低酸素・低体温のがん体質を生むとして、温めリラックスするミトコンドリア系の「カンワ」の世界へ移ることががん治療に有効であると提案している。要は、バランスの回復が心身の状態に好影響を及ぼすという考え方である。

面白いのは、「がんは失敗作ではない」という見方である。現代医療は、病気を悪とみなし、薬や手術などの手を使って打倒しようとする。しかし、病気もまた人間の自然のひとつであるからには、起こるべくして起きてきた現象である。ならば、病気を、自分の生き方を見直すチャンスととらえて、「カンワ」の世界に生きられるように工夫することが治癒をもたらすと考えるのがシンプルな科学的態度というものである。

この観点から生き方を調整するさまざまなヒントが与えられる。バランス重視であるから、「キンチョー」の世界のよさもまたある。スポーツ選手の集中力と高いパフォーマンスなどは、解糖系の威力がなければ生み出せない。そのように効果的に利用すれば、ストレスもまた悪とばかりはいえない。年齢によって、解糖系、ミトコンドリア系のいずれかが強く働く時期があることもまたうなずける。安保流二元論、意外にも渋みを増しつつ、進化してきた模様。

余談だが、昔安保先生とお酒を飲んでいて、「カノジョ、この世で一番、自然体だ〜」と言われた。その直前に「イカは、この世で一番、自然体だ〜」と言っていたので、「アナタはイカです」と聞こえたが、イカも私も自然の力でイカされているのだから、ま、イッカ。（し）

*『パラサイト・イブ』......ミトコンドリア遺伝子を取り上げたホラー小説で、瀬名秀明のデビュー作。

2010年12月 9日 12:50 | コラム

応募券でプレゼント！

2010年10月21日 14:29 | お知らせ

「保健師用語集ピース」正誤情報

「保健師用語集ピース」の正誤情報を掲載いたします。
誤りがあったことを慎んでお詫び申し上げます。

●「保健師用語集ピース」　第１版（2007年10月発行）

PDFファイルのダウンロードはこちらから。

2010年3月 9日 13:36 | 正誤情報

改訂第２版　地域看護学.jp　補遺・正誤情報

●最新版について
2011年4月1日に「公衆衛生看護学.jp 第3版」を発行いたしました。詳細はこちらをご覧ください。

●補遺ファイル配布のご案内

教科書を補う「補遺」PDFファイル（2.6MB）をダウンロードすることができます。対象書籍をお持ちの方はご利用ください。

対象書籍	発行日
改訂第２版第２刷	2007年9月20日
改訂第２版第３刷	2008年9月21日
改訂第２版第４刷	2009年4月1日
改訂第２版第5刷	2010年8月1日

※第３刷（2008年9月発行）、第4刷（2009年4月発行）、第5刷（2010年8月発行）は同じ内容です。

※発行日は奥付をご覧ください

●第２刷から第３刷への変更点

改訂第２版第２刷（2007年9月20日発行）と改訂第２版第３刷（2008年9月21日発行）との変更点をpdfファイル（3.5MB）にいたしました。第2刷をお持ちの方はご利用ください。

対象書籍：地域看護学.jp　改訂第２版第２刷（2007年9月20日発行）
※発行日は奥付をご覧ください
ご注意：ファイルを開く際、パスワードが必要です。
パスワードは「地域看護学.jp」の454ページ、中央列最下段の英略語（5文字・半角英数大文字）です。

 

●改訂第2版第1刷（2007年4月3日発行）　正誤情報

 

●第３章　V　健康診査
P209
（２）学校保健（４行目）

［現］　小学校入学時には就学時健康診断が市町村（特別区）教育委員会より、就学時３カ月前までに実施される。

［改］　小学校入学時には就学時健康診断が市町村（特別区）教育委員会により、就学時４ヵ月前（ただし学校保健法に規定する就学に関する手続きの実施に支障がない場合は３ヵ月前）までに実施される。

　

●第５章　Ｉ　学校保健
P387
４．養護教諭の業務内容
２）健康診断と事後措置

［現］　学校で行われる健康診断は、学校教育法第12条に規定されており、就学時健康診断、児童生徒等の健康診断及び職員の健康診断の３種類ある。定期健康診断は、毎年６月30日までに行うものとし、検査項目は表5-1-3の通りである（学校保健法施行規則第４条）。
↓
［改］　学校で行われる健康診断は、学校教育法第12条に規定されている。これらには、就学時健康診断、児童生徒等の健康診断及び職員の健康診断の３種類あり、定期健康診断は、毎年６月30日までに行うものとし、検査項目は表5-1-3の通りである（学校保健法施行規則第４条）。

2009年9月 1日 13:30 | 正誤情報